求學路上的“掌燈人”:十年為少數民族學子點亮一束光
2020年08月01日15:15

原標題:求學路上的“掌燈人”:十年為少數民族學子點亮一束光

中新網金華8月1日電(記者 奚金燕 實習生 祝思琪)每個人的生命里都有一束光,穿透黑暗、驅散陰霾,指向光明。對於浙江永康堰頭小學三百名少數民族學生來說,校長馬蘭珍就是照進生命里的一束光。

  十年來,馬蘭珍每天都乘坐公交和學生一起上下學,以心交心叩開了孩子們封閉敏感的心扉;十年間,馬蘭珍持續推進民族融合教育,讓學校成為了嗬護孩子們成長進步的多民族大家庭。

  在溫暖的“第二故鄉”,馬蘭珍用真心和激情點燃一盞盞心燈,照亮孩子們未來的路。曾經“和而不融”的孩子們如今就像石榴籽一樣緊緊相擁,在攜手同心奔小康道路上,寫下了別樣的民族團結故事。

  以心交心以情動人

  每個走進堰頭小學的人,都會被這裏絢麗的少數民族風采吸引,300米的民族文化牆、異彩紛呈的民族服飾、優美舒緩的民族操……誰能想到十年前,這裏還是名不見經傳的一個鄉村學校。

  “那時候,學校師資匱乏,教學質量也不理想……”回憶起2010年8月初來的場景,馬蘭珍記憶猶新。

  地處浙中的永康有54.5萬外來建設者,其中少數民族超過12.9萬人,隨遷子女在當地借讀的已超過4萬人。堰頭小學就是一所典型的輸入性少數民族學校,共有少數民族學生319人。如何讓這些“流動花朵”在異地他鄉健康成長,是全面小康道路上必解的難題。

  到校上任後,馬蘭珍發現,由於風土人情的迥異以及語言障礙,孩子們大多缺乏安全感和歸屬感,每個孩子學習基礎也不一樣,“有的新轉入學生,四年級了普通話還不會說,英語課基本沒上過。”

  為了讓學生盡快適應新環境,馬蘭珍沒少費心思。從到校的第一天起,馬蘭珍就一直堅持坐公交車上下班,“有時候我會提早兩站下車,跟學生邊走邊聊。”就這樣,馬蘭珍漸漸成為了孩子們的知心人。

  在課堂上,馬蘭珍根據學生的起點,量身定製了“小步子教學法”。學校老師們放慢步調,將課時目標進行細分,根據不同學生的起點設計教案和學案,更加註重課堂上師生的交流互動,慢慢將一個個懵懂的山裡娃引入了知識殿堂。

  各美其美美美與共

  56個民族,56朵花。不同的地域、不同的學習基礎、不同的民族文化背景……有著“這麼多不同”的孩子彙聚在一起,如何讓他們彼此認同、接納、交融是馬蘭珍思索的更深層次問題。

  2011年,經過反複思索,馬蘭珍決定試行“融合教育”,希望以此推動“民族融合、家校融合、師生融合、生生融合”。

  為營造民族團結一家親的氛圍,馬蘭珍精心設計了“一牆一廊一窗一操”:在操場四周繪製了一條長達300餘米的民族文化牆,展示56個民族風情特色;在餐廳佈置了一條“舌尖上的民族美食”文化長廊、一排民族文化宣傳窗;並將藏族、白族等6個民族的經典舞蹈融合編排成“民族操”。

  “用民族操取代傳統的廣播操以後,孩子們都很開心。”馬蘭珍說,“民族特色音樂是他們最親切的聲音,能夠讓他們真正地放鬆下來。”

  為了幫助孩子們打開更廣闊的天地,馬蘭珍別出心裁地開發了“民族村”拓展性課程,成立了“七彩民族合唱團”“民族舞蹈團”“葫蘆絲民族樂器團”等五個民族藝術團,每年定期舉辦民族文化周主題活動。學生也在各類省級和全國比賽中屢獲佳績,大放異彩。

  轉變悄然發生。2010年時,堰頭小學畢業的外地學生基本上都只能回老家,如今幾乎都留在了永康繼續求學。從不願來到捨不得走,少數民族花朵在異地他鄉逐漸綻放出光彩。

  多方合力彙聚暖流

  對馬蘭珍來說,堅守在堰頭小學的十年光陰,如指間流沙,走得飛快,但有一些瞬間永恒難忘,印象最深刻的就是來自貴州土家族的學生黃薇開口喊“媽媽”的霎那。

  此前,她沒有想到,一聲“媽媽”,讓黃薇的父母足足等了十年。黃薇父母直到孩子七歲才將她從老家接到身邊。陌生的環境和親情讓黃薇十分不安,一直沉默少言。

  深知家庭環境重要性的馬蘭珍,請來黃薇父母參與家長工作坊的親子互動,並鼓勵黃薇參加各種舞台表演。逐漸自信開朗的黃薇,在十週歲那年終於開口叫了第一聲“媽媽”,這讓馬蘭珍動容不已。

  “他們敏感又好強,只要給一點陽光就會更加燦爛。”在馬蘭珍看來,讓孩子們快樂而有尊嚴地成長,更需要形成全社會關愛的合力機製。

  在各級統戰部(民宗局)指導下,“浙江省民革教育團社會服務實踐基地”和“融·和”少數民族工作室等服務平台陸續在堰頭小學落地。2020年,學校創建了“紅石榴”黨建品牌。每月,“紅石榴籽先鋒隊”的成員都會到“融·和”工作室里,和少數民族家庭開展交流,不定期地看望困難的少數民族學生,為他們送去故鄉一般的溫暖。

  如今,堰頭小學已成為永康民族團結工作的一張金名片,成功獲評“全國民族團結創建示範單位”。現在,馬蘭珍最大的心願便是能有更多人關注到外來建設者子女這個特殊的群體,讓民族團結之花盛開在更多學校。她期待著,下一個十年,能夠遇見更美的風景。(完)

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